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深圳特区报讯(记者 解树森)记者昨日从深圳交警获悉,夏季夜间聚餐、娱乐活动增多,是酒驾醉驾风险隐患突出的时期,交警部门为有效预防和减少道路交通事故,将持续开展“猎虎”行动,提醒市民自觉抵制酒驾。
“肉毒毒素中毒的患者通常会在数小时到6天之内出现症状。当出现眼睑下垂、视物模糊、复视、畏光、构音障碍、吞咽困难、抬头无力、上肢无力、呼吸肌无力、下肢无力等情况时,务必及时就医,警惕是否为肉毒素中毒的全身性神经症状。”张文丽说,严重时可有生命危险。
赵岩也有犹豫的时候。娘热乡海拔高,路途遥远,下大雪时路难行。但是当他想到牧区学校里的孩子们,被大雪隔在牧区,整个冬季人既进不去、也出不来,穿得非常单薄,甚至吃不到蔬菜……想到这里,“还说什么,出发!”
进入新时代,水环境治理从“总量控制”转向“质量管理”,不再停留在减排量、排放标准上,而是向着“有河有水、有鱼有草、人水和谐”的目标,直接将水质改善程度作为考核标准,以环境质量改善效果为关键。统筹各领域资源,汇聚各方面力量治水、护水,打好法治、市场、科技、政策“组合拳”。
南方传媒副总经理、广东人民出版社社长、岭南古籍出版社负责人肖风华介绍《广东青年学者学术原创出版基金建设方案(2026-2030年)》时称,该基金旨在通过打造新锐青年学者原创学术品牌,提升“南粤学派”影响力,服务粤港澳大湾区、广东经济社会发展和人文社科建设需求。
实施课程重构,凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程体系亟须突破传统学科框架,坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目标定位,以“技术知识”为核心,打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式,构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式,优化课程实施策略,强化技术知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练,系统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素,形成支撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论课程与实践课程结构,增强逻辑关联,实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维,创设具有鲜明产业特征的融合性学习情境,让学生在解决技术难题中自然习得必需的理论知识,提高技术实践能力,实现知行合一。紧跟技术前沿动态化升级课程体系,将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容,建立课程内容快速更新迭代机制,实现课堂教学与技术更新同频共振,确保毕业生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系,是职教本科高层次、不可替代性的根本保证。