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　　1992年，时任联合国秘书长加利宣告“真正的全球化时代已经到来”。今天，尽管全球化遭遇曲折，历史大势不可逆转。中非合作在发展权领域的实践，不仅回应现实需求，更体现“夫道未始有封，言未始有常”的东方智慧，以开放包容、互利共赢的行动，为构建人类命运共同体提供生动注脚，为全球发展治理贡献南方力量。

　　香港区潮人联会第六届会长谢晓东致辞表示，未来联会将以工商专业领袖为龙头，汇聚各界精英翘楚，推动社团年轻化、专业化发展，并提出“兴治理强效能、兴社区强服务、兴青年强未来、兴发展强动力、兴文化强传承”的“五兴五强”综合发展策略，继续以潮人“敢当天下先，爱拼才会赢”的奋斗精神为核心，以“我是潮州人，爱国爱港爱家乡”的桑梓情怀为根基，凝聚潮籍乡亲之力，共筑香港繁荣，同谱家乡新章。

　　在“准则”磋商问题上，各方应面向管控争议、预防争端的目的制定地区规则，以开放宽容的心态看待磋商进程。“南海行为准则”磋商之所以面临一些障碍和困难，主要原因在于各方在适用海域、“准则”效力等重要问题上尚未达成共识。在地区规则构建问题上，各方最大共识在于维持南海和平稳定、管控争议。

　　进一步改进工作作风，严格要求自己，求真务实，真抓实干，坚持以人民为中心的创作导向，强化“国家队”意识，努力以优秀作品向着艺术“高峰”不断攀登。

　　因此，各方应面向这一最大共识，围绕管控争议的目的进行磋商，使“准则”的内容更加集中，并确保不影响各方有关领土主权和海洋权利的主张和立场。这将释放出更积极的、共同维护南海和平稳定的信号，转变突出分歧的南海旧叙事。

　　高校应当不断优化创新创业教育，构建动态适应人工智能时代的育人生态。具体而言，课程安排上应融入AI伦理、人机协作等前沿内容，着力培养学生驾驭技术的能力；师资队伍上应兼具创新实践与数字素养，并具备持续更新知识体系的能力；实践平台上则须紧密链接前沿产业场景，鼓励学生积极运用数字工具解决实际问题；评价机制更应该重点考量学生在人工智能环境下的创新思维与跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反馈循环机制，确保教育生态能够根据技术迭代与市场需求持续优化。唯有如此，才能使学生凭借创新思维、创业精神以及运用智能工具解决问题的能力，获得终身发展优势，让高校真正成为适应未来、驱动创新的策源地。

韩世豪是上海中科卫投信息科技有限公司的一名光学测量系统设计师，博士毕业后回到国内的近一年时间里，其在临港顺利实现了工作和家庭的美好开局。