1931年“九一八”事变爆发,侵略者的铁蹄肆虐,透过展厅墙面的照片看到,多少无辜百姓倒在血泊之中,遍地都是被轰炸焚烧后的残垣断壁,侵华日军的残暴行径触目惊心,一时间山河破碎、民不聊生,中华大地承受着巨大的苦难与屈辱。民族危亡之际,蒋介石却顽固坚持“攘外必先安内”政策。张学良、杨虎城两位爱国将领在多次劝谏无果情况下,毅然决定发动兵谏。1936年12月12日凌晨,震惊中外的西安事变爆发,他们扣留了蒋介石,提出“停止内战、一致抗日”等抗日救国的八项主张。这一行动,犹如一声惊雷,打破了当时沉闷压抑的政治局面,为抗日民族统一战线的建立带来了转机。
“在哈尔滨品西餐,在大庆吃坑烤,到齐齐哈尔直奔烤肉店。”北京游客陈宇星展示着社交媒体推荐的“高铁美食地图”。哈齐高铁不仅拉近了时空距离,更激活了沿线冰雕雪塑、石油研学等特色资源,促进了人才流动与产业融合。
推进评价改革,形成鲜明的类型化导向。建立符合职业本科教育类型特征的评价体系,是引导其健康发展的指挥棒。应破除传统学术化单一评价,发挥数智化优势,采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式,建立能力本位、多方参与的增值与过程性评价体系。制定学生评价多维化标准,摒弃“学术知识中心”标准,破除“唯分数”论,构建包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的综合能力评价标准。强调成果产出导向,把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作为重要的产出成果,重点考核学生解决复杂问题的能力与技术创新素养。注重教师职业化评价,降低传统学术论文的评价权重,重点评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通道。评估学校办学成效,应聚焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水平及社会影响力等核心指标。总体来看,评价体系的转向是巩固类型定位、激发办学活力的关键支撑。
招联首席研究员、上海金融与发展实验室副主任董希淼认为,二季度我国银行业继续保持稳健发展态势,规模平稳增长,资产质量改善,风险抵补能力较强,服务实体经济能力和稳健发展能力持续提升。
2003年,中国开始加大对清洁能源研发的投资力度。当时,全球气候变化问题已经引发广泛关注,但形势远不及如今严峻。由于碳排放量不断上升,全球气候变化速度远超五年前的预测。国际社会一直在努力减少排放,力争实现将全球气温较工业化前水平升幅控制在1.5摄氏度以内的目标,多国承诺在2050年至2060年实现碳中和。
广大医务工作者表示,要以“最美医生”为榜样,自觉做人民生命健康的守护者、医学高峰的攀登者,弘扬医德、钻研医术,坚守职业理想、秉持职业操守,全力促进提升医疗卫生服务质量,让人民群众享有更高水平、更加满意的卫生和健康服务。
今年以来,中国人民银行强化逆周期调节,综合运用多种货币政策工具,服务实体经济高质量发展,为经济持续回升向好创造了适宜的货币金融环境。