以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升思政引领力，必须深度融入人才培养体系，破解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转化。利用项目本身的跨学科属性，将专业课程核心知识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知识重组与供给，打破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领悟知识的整体性与思政的统领性，实现专业知识学习与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引导，项目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域育人生态。
南海区域岛屿、岩礁、沙洲众多，暗礁、暗沙及浅滩星罗棋布，台风、海雾和海啸等不良天气侵袭频繁。南海航道周边国家及地区发展不均衡，航行安全保障缺乏统一规划，通信、导航、搜救等能力总体偏弱。除此之外，南海地区国家还共同面临海洋基础设施建设、海洋环境治理、气候变化、可持续发展等共同挑战和问题。
张一兵表示，渠道开放是促进邮票市场发展的其中一步。此外，在营销渠道上要拥抱新媒体，通过短视频、直播等方式讲好邮票背后的文化故事。他还建议，在内容创作上要紧扣时代脉搏，比如结合元宇宙概念推出数字邮票；在价值定位上要弱化投机属性，强化其文化艺术价值和教育功能。
新华社快讯：这次阅兵在编排设计上突出展示新域新质力量。除了徒步方队的四支战略兵种本身就代表新域新质力量外，在装备方队中还专门安排了无人、水下、网电等新型作战力量群。
刘心宇解释称，公司的标注项目和其他一些公司有所区别，“除了英文以外，还有各种小语种，所以对人才的标注有一定质量要求，我们试点在临港大学城来做，这次几个国家标起来效果不错，如果放到三、四线城市，成本可能降了，但是出来的质量无法保证，所以对人员的匹配度、招聘难易度会有一定影响。”
在贵州省档案馆，“抗日战争中的贵州”主题展常年对外开放，柳树人等抗日将领的英勇事迹被一一呈现。贵州省档案馆二级巡视员韩雯说，通过了解英烈们的事迹，能够让人铭记历史，知晓和平的来之不易。
除了生物多样性保护，海南也正积极探索生态产品价值转化路径。2022年，海南省首单蓝碳生态产品交易成功签约——东寨港红树林修复项目产生的3000余吨碳汇量，以30余万元成交，收益反哺红树林管护与社区公益，实现生态效益与经济效益双赢。
全力“向新而行”。打通机制，既围绕产业链部署创新链，又围绕创新链布局产业链，以更大力度推动科技创新和产业创新融合发展，促进科技成果转化应用，让创新成果加速从“书架”走向“货架”。
