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　　“购在中国”形成了一系列政策配套，畅通了消费市场，为入境游客旅行、餐饮、住宿、文娱提供了一系列保障，营造了良好的消费环境。我国对多个国家采取了免签和过境免签政策，入境游客人数大幅度回升与增加；相关部门指导支付机构优化绑定境外银行卡流程、简化身份验证等安排，使得此前因支付问题而造成的困扰也迎刃而解。此外，商务部会同税务总局等部门印发《关于进一步优化离境退税政策扩大入境消费的通知》，指导各地扩商店、增商品、优服务，离境退税为消费者带来了实实在在的优惠，比如，在社交媒体上有外国网民建议，一定要空着行李箱到中国，然后满载而归。其实，“购在中国”不只是购买我国的商品，还有一项重要的开销是为文化体验买单。今年暑期，在川剧剧场、三星堆、秦始皇陵兵马俑等景点，我们都能看到不少境外游客。

　　上述基地依托优质水源优势，建设600平方米标准化水产养殖区，配备10个专业养殖池及全套供氧、供排水系统，并同步建成水质智能监控与尾水处理设施，为中高端水产养殖提供硬件支撑。

　　北京舞蹈学院党委常委、副院长肖向荣表示，编导利用艺术通感，将二维版画转化为三维舞蹈，展现了艺术与生活的碰撞。剧情跳脱宏大叙事，用接地气的方式完成多线叙事，以小见大展现延安文艺精神。未来，主创团队将吸收各方意见，跳出舞剧看舞剧，跳出杨家岭看延安，进一步打磨作品，讲述好文艺故事。

　　国外的创新创业教育已有一百余年的发展历史，经历了一个从萌芽到成熟、从单一走向多元、从理论走向实践的过程。最早的创新创业教育可追溯到19世纪美国《莫里尔法》的颁布，这一法案推动了美国高等教育向实用技术教育的转变。1919年，美国商人霍勒斯·摩西创立了青年商业社，被认为是美国最早的创业教育实践，迈出了美国创业教育探索的“第一步”。20世纪30年代，德国出现了“手工业者创业培训”，强调技术传承与商业运营结合。1947年，哈佛商学院开设了《新创企业管理》课程，成为全球创业教育的先驱。这一时期，创业教育仍处于探索阶段，主要集中在少数高校和专业领域。20世纪中叶至80年代属于创新创业教育发展期，创业教育逐渐从个别课程发展为系统化的教育体系。20世纪90年代至今，世界各国创新创业教育逐渐进入成熟期，创业教育出现快速发展，各国纷纷出台政策支持，推动创新创业教育与产业、社会深度融合。各国政府“各显神通”，聚焦创新创业教育，纷纷下场“花式整活”，形成了创新创业教育各具特色、“百花齐放”的局面。

指导地方抓紧制定细化工作举措。落实国务院要求，指导各省结合地区实际，分类细化省域内免保育教育费财政补助标准等，尽快制定具体实施方案，其中部分地区此前已实施学前教育资助的，要做好政策衔接。

　　钟老师到西藏后，发现这里的科研基础非常薄弱。当时西藏大学的生态学学科可以说是“三个没有”：学科没有教授，教学科研团队中没有博士，课题申请没有基础。因此，钟老师对人才培养倾注了全部心血，带领西藏大学创造了多个“第一”：帮助西藏申请到第一个理学博士点，培养了第一名藏族植物学博士，带出了西藏第一个生物学教育部创新团队，带领西藏大学生态学学科入选“双一流”建设学科名单，填补了西藏高等教育的系列空白。

　　当前暑期旅游旺季叠加持续高温天气，云贵川等传统避暑胜地迎来客流高峰，热门景区门票销售紧俏。然而面对上百元的门票价格，一些年轻人选择了购买低价票走“捷径”，却不知落入消费“陷阱”。