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　　南非政府高度重视职业教育，提出到2030年职业技术类学院在校人数达到250万的目标。中方与南非在多平台、多领域积极展开职业教育合作。来自杭州科技职业技术学院的李嘉宁已连续两年赴南非担任数控机床培训项目主讲教师。他表示，学员们学习热情很高，学习能力较强。在南非中国文化和国际教育交流中心主任陆志雷看来，中南职业教育合作已成为两国务实合作的一大亮点。

　　“台湾民意基金会”今日（6月18日）公布最新民调，台湾地区领导人赖清德声望为48.2%，相较上个月重挫 9.8 个百分点。该基金会董事长游盈隆表示，在台湾，一个百分点代表 19.5 万人，10 个百分点代表近 200 万人，上任不到一个月，流失近200万人支持，是一个严重的警讯。

　　众所周知，蚊子在吸食人血的时候顺带传播病毒，而只有雌蚊会咬人、能吸血，雄蚊不叮人也不吸血。换言之，雄蚊对人类是无害的。那么，只要在源头上控制住雌蚊的数量，便能很大程度上控制住疫情。

　　为有效改善市场环境，市场还将容易脏乱的物资集中起来。聚集区配套2个共享仓库，存放预包装食材，还配备1间共享粗加工间，商户可以在智能水表上插卡计量，杀鱼洗菜。

　　海口湾建设亲海宜居型美丽海湾。该海湾滨海景观资源丰富，满足民众观光、休闲、戏水等亲海空间需求。未来，这里将通过提升滨海景观品质、强化湿地生态修复、加快海洋科技发展等措施，打造最美“城市会客厅”；同时推动湾区活动与商业经济圈互促共进，提升亲海旅游文化体验。

　　开展课程体系改革。一是课程模块化重构：围绕产业动态与企业用人标准，校企对传统专业课程进行优化升级，协同打造“模块化、递进式”课程体系，确保教学内容与行业前沿无缝衔接；二是实训情境化升级：依托真实生产环境与先进技术平台，开展沉浸式实景教学，强化学生实操能力与复杂问题解决能力，实现从课堂到产业的零距离过渡；三是师资多能化培养：创新“一专多能”型教师的培养和聘任机制，共建企业师资培训基地，鼓励教师深入企业锻炼，采集真实教学案例，将产业经验反哺教学。通过校企联合授课、案例开发及技术攻关，打造一支既精通理论又熟悉产业的“全能型”教学团队，为人才培养提供坚实保障。

　　重建专业建设方案。学校立足细胞治疗药物产业的发展需求，打破学科、专业间的壁垒，高水平建设以细胞治疗为特色、与产业链高度契合的生物医药学科群。学科群由临床医学、药学、生物学、医学检验技术、生物医学工程五个学科组成，覆盖细胞治疗药物的研发、生产、质控、临床应用、评价等全产业链。五大专业相互支撑、互为依托，通过跨学科资源整合，实现生物医药人才的产教融合的特色化培养。