江苏省消保委提醒消费者，打卡返现活动暗藏无法兑现的风险，消费者在参与时需提高警惕，尽量选择可靠的品牌商家，详细阅读活动规则，了解返现条件、打卡要求、时间节点等关键信息，在充分了解条款内容后再决定购买；注意保存活动宣传页面、打卡记录、支付凭证及沟通记录，遇到侵权行为时，与平台协商和解或投诉维权。
事实上，发展新能源不仅可以降低能源转型成本，而且带来了另外两大积极作用。首先，中国的能源安全显著增强。其次，过去十年，中国城市空气质量稳步改善。例如，2024年北京收获290个优良天，这在十年前是难以想象的。
主旨发言环节，来自中国—东盟文博界的专家学者从博物馆角色、馆际协作、文物保护活化、地方文化展示等多角度分享了前沿实践、创新理念与成功案例，并就深化合作进行了深入交流。
靳东，1976年出生于山东省，毕业于中央戏剧学院，国家一级演员，曾获得“青年五四奖章”先进个人、“全国德艺双馨电视艺术工作者”等荣誉称号。他还是第十四届全国政协委员。
坚守技术安全底线，保障学生权益与学术诚信。高校要树立数据安全意识，建立健全学生数据安全管理制度，明确数据收集、存储、使用、销毁流程，加密处理数据，严格权限管理；定期组织网络安全专家对思政AI系统进行渗透测试，开展网络攻防演练，提升应对网络攻击能力。同时，要将AI学术诚信教育纳入学生必修课，引导学生正确使用AI工具，利用AI建立学术不端预警系统，检测学生论文、作业，营造良好学术氛围。
实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业特征的融合性学习情境，让学生在解决技术难题中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与技术更新同频共振，确保毕业生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性的根本保证。
在纪念馆内一个布置古朴的会客厅里，周恩来、张学良、杨虎城，与宋美龄、宋子文五位历史人物塑像相对而坐，气氛凝重而紧张。这是1936年12月24日西安事变和平谈判的历史瞬间。在那个寒冷的冬日，各方代表汇聚于此，为了民族的存亡和未来，展开了艰难的谈判。这个会客厅，见证了中国共产党秉持民族大义，以“兄弟阋于墙，外御其侮”的博大胸襟，力主和平解决西安事变，促成抗日民族统一战线初步形成的关键时刻。中国共产党在西安事变和平解决过程中所展现出的远见卓识、博大胸怀和高超的政治智慧，赢得了全国人民的尊敬，也为其在抗日战争中发挥中流砥柱作用奠定了坚实的基础。
从平台建设到产业集群，再到“产学研用”生态协同，天津西青通过大力实施京津冀协同发展战略，强化科技创新引领，不断聚集发展新动能、新优势，加快培育新质生产力。科技企业的不断创新，“创新集聚地”的硕果累累，不仅展现了区域经济的开放姿态和创新基因，更在京津冀协同发展的蓝图中书写着“科创西青”的崭新篇章。(完)
