实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业特征的融合性学习情境，让学生在解决技术难题中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与技术更新同频共振，确保毕业生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性的根本保证。
2015年7月，正值毕业季的赵岩站在大连民族大学的校园里，眼前“大学生志愿服务西部计划西藏专项”的横幅在夏风中轻轻摆动。这个来自内蒙古科尔沁草原的青年的内心，突然被某种力量击中。就这样，赵岩去西藏了，以志愿者的身份。
但记者在市面上销售的厨房纸产品中发现，有的厨房纸的外包装上标称可安心接触食品，执行的标准编号却是GB/T 26174，这又是怎么回事呢？
青砖灰瓦的四合院透着古朴、沿街的小吃摊热气氤氲……保留历史痕迹的宽窄巷子，成为外国代表团成员的“打卡点”。在都江堰，运动员们近距离观察鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程，感受古蜀文化的多元与包容。“都江堰水利工程简直是奇迹。”捷克队武术运动员霍夫曼说。
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。来自116个国家和地区的朋友们在蓉城盛夏共赴一场体育“嘉年华”。当巴蜀韵味与世界风情呈现交融之美，赛场内外闪耀着情感共鸣的温馨瞬间，也见证着文明交流的动人时刻。
特朗普会后在社交媒体“真实社交”发文称，他与普京通过电话。他已经开始计划普京和泽连斯基的双边会晤，地点待定。在该会晤结束后，将举行包括普京、泽连斯基和他本人的三方会晤。
自1956年达特茅斯会议正式确立人工智能概念，近七十载间，AI历经了从理论萌芽到多模态大模型广泛应用的发展。从早期基于规则的符号主义，到模拟大脑神经网络的连接主义，再到如今借助大数据训练的生成式人工智能，其技术迭代呈指数级加速、爆发式发展，深刻改变着社会生产生活图景、知识供给模式和科研创新范式，进而重塑着人们的思维方式与观念，教育已经进入改变底层逻辑、重塑自身生态的智能时代。《全球人工智能产业发展白皮书(2024)》显示，2023年全球人工智能产业规模突破7000亿美元，其中教育领域AI应用市场占比达8.7%，彰显出该技术在教育领域的巨大潜力。
到2024年，龙港印刷包装全链条产值约200亿元，比2019年几乎翻番，占龙港地区生产总值的六成；印刷业持证技工从2019年的1人五年间增至3859人。
