“不分党派，不分阶层，不分男女老幼，甚至不分国内和海外华侨等等，都能投入这样一场战争当中，这是我们抗战胜利的一个必要的最基本的条件。”中央党校(国家行政学院)中共党史教研部教授张珊珍说。
“我们所有的工作就是尽可能让中国所有的大豆都结好‘瘤’。”在中国农业大学生物学院副院长、农业农村部土壤微生物重点实验室主任楼慧强的手中，一株豆秧的根部布满了根瘤——这些不起眼的“小疙瘩”正是提升大豆产量的关键措施之一。
在经济领域，以产业链互补对冲脱钩风险。中欧经贸关系的压舱石作用从未动摇：2024年双边贸易额达7858亿美元，双向投资存量2600亿美元，中欧班列累计开行超10万列，连通欧洲25国227个城市。当前的关键是优化合作结构，如在传统制造业领域，可建立“电动汽车产业对话机制”，通过价格承诺谈判替代反补贴税，推动中德汽车产业从“市场换技术”向“技术共创新”转型。
1940年，年仅11岁的王璞被推选为野场村儿童团的首任团长。他带领儿童团员们负责站岗放哨、检查路条、为八路军递送信件等工作。
不过，无论是老树还是人工种植的幼苗，目前都还需要一定程度的人工干预。对于保护区内的古树，工作人员每年都要清理排水沟、清除寄生植物等。而对于人工种植的红榄李，也需要通过地势改造、围网防护等措施来提高成活率。
从“智慧积分”提升乡村治理能力，到“五方协同”大型商品房小区治理实践，再到将基层“组织起来”的幸福密码，在经验分享环节，来自山东烟台、四川成都、江苏昆山的基层代表，围绕各地的实践进行现场交流。
2.推进教师数字素养培训全覆盖。教育部制定教师数字素养提升指南，分类指导地方和学校开展教师、中小学书记校长、教师培训者的数字素养培训工作。依托中小学幼儿园教师国家级培训计划(简称“国培计划”)开展教师数字素养培训，在国家智慧教育公共服务平台开设人工智能、数字素养专题，开展教师校长人工智能专项培训。地方、学校要制定教师数字素养提升工作方案，因地制宜打造特色品牌研修活动，创新培训组织机制与模式，推动教师立足真实场景开展数字化实践创新，通过多种方式实现教师数字素养培训全覆盖。
1943年春季，日军对唐河两岸发起大规模“扫荡”。野场村作为八路军冀中军区后勤供应基地，成为日军攻击的重点。5月7日，因汉奸出卖，日军突然包围了藏有200多名群众的野场村后石沟。面对穷凶极恶的敌人，年仅14岁的王璞展现出异乎寻常的冷静和勇敢。
