安岳的柠檬分为春花果和夏花果，每年10月到12月，是柠檬成熟上市的季节。目前市场上的柠檬主要是去年的库存。据安岳当地的柠檬种植人员介绍，去年7月下旬开始，安岳产区经历了50多天极端高温无雨的天气，导致柠檬产量下降，供不应求，柠檬价格自然坐上了“火箭”。
曹旭东说：“我从未想过通过嫁女儿获得钱财，把彩礼陪嫁给女儿，是希望孩子们成家后把日子过好。村里有了‘公益红娘’是好事，能推动移风易俗，有助于形成文明婚嫁的好风气。”
数字经济、绿色能源是南非未来发展的重点方向，相关领域的人才培养也成为中南职教合作的重要内容。近5年来，中企与南非多所院校联合开展大数据、电子商务、人工智能及云计算等专业人才培养，培训规模超过1500人次。依托中企在南非承建及运维的风电、光伏等基建项目，中南建立职教领域校企合作机制，不少中企提前“预订”南非职业院校的学生，通过项目实习及派遣赴华进修等形式持续培养南非技术人才。
南非政府高度重视职业教育，提出到2030年职业技术类学院在校人数达到250万的目标。中方与南非在多平台、多领域积极展开职业教育合作。来自杭州科技职业技术学院的李嘉宁已连续两年赴南非担任数控机床培训项目主讲教师。他表示，学员们学习热情很高，学习能力较强。在南非中国文化和国际教育交流中心主任陆志雷看来，中南职业教育合作已成为两国务实合作的一大亮点。
建立需求对接机制。高校需主动构建“双向互动”的需求对接机制，推动实践内容与地方发展需求同频共振。一方面，建立常态化需求摸排机制，通过与地方政府、行业企业、社区组织签订战略合作协议，设立专项联络岗位，定期收集地方在产业发展、基层治理、公共服务等领域的实际需求，形成动态更新的“实践需求清单”。另一方面，结合高校学科特色与人才培养目标，对需求清单进行筛选与整合，将地方需求转化为具有专业针对性的实践项目，避免实践内容的随意性与盲目性。此外，应建立“需求—项目—反馈”的闭环管理机制，通过实践后的效果评估与地方反馈，动态调整实践内容，形成需求对接的持续优化循环，确保实践教育始终服务于地方发展实际。
“此次执飞航线避开人群聚集区和融合空域，飞控系统及电机采用双系统，确保动力与控制可靠。”贵阳市低空公司副总经理孔旭兵说，运输全程实时监控，地面站可随时人工接管，起降点等基础设施与地面系统联动，保障交接及电量补给安全。
当问及村里办事盖章怎么办？王主任说，全街道都是这样，不是针对某个村，先由分管村干部或村支书在用章审批单上签字，再找乡镇包村干部拿钥匙开锁、盖章。由于盖章事项较多，包村干部一周至少来个两三次。他介绍，原来村章在乡镇，去年还回村里，有时感觉还没“村章乡管”时方便，“从便民服务的角度讲，村章归村里管比较快捷，便民服务就是要快，是不是？”
聚焦在浙外资企业对涉外营商环境满意度的评价以及对经营前景的预期展望，2024年，浙江省贸促会首次发布该系列报告。过去一年，浙江省贸促会实地调研在浙外资企业1599家次，召开158场座谈会，征集了378条具体意见，形成此报告。
