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  工作日的一个午后,在北京市朝阳区的一家咖啡馆里,几名顾客正悠然地享用着咖啡。吧台上,摆着几个盛着咖啡豆的玻璃罐,凑近一闻,香气扑鼻。

  在中关村,一座废弃村民活动中心,往日的空当闲置被金属的铿锵节奏取代。全自动冲压线精准吞吐,每月为重庆新能源车“编织”千余条精密线束——40万元投资,半年竟搏回80万收益,让43名村民在家门口穿上工装就业。

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  80年代中期,上了中学,家里有了电视,从14英寸的黑白电视到21英寸的彩色电视,从新闻即时播报到声情并茂的纪录片,从电影到电视剧,从体育频道到音乐频道,精彩纷呈。刹那间,电视的小屏幕在一定程度上替代了电影的大银幕,电视的全天候供给开始冲击电影的非常态供给。偶尔记得,学校每学期都会组织学生去看场电影,有时几个同学一起相约看场电影,却没有了小时候看电影的心潮澎湃,情绪价值明显下降了。是电影边际效用减弱也好,是人们喜新厌旧也罢,总之,大银幕不再“一枝独秀”。

  完善激励评价机制。高校需改革现有评价体系,构建“过程性评价+结果性评价+发展性评价”相结合的多样化评价机制。在过程性评价方面,应建立实践表现动态记录系统,通过导师评语、团队互评等方式,全面记录学生实践参与度、贡献度与成长度。在结果性评价方面,制定标准化的成果评估指标,并将结果纳入奖学金评定等核心指标体系。在发展性评价方面,关注实践对学生长期发展影响,如跟踪学生毕业后职业选择、工作表现与社会贡献,将服务基层、扎根西部就业情况纳入高校就业质量报告。

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