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　　调研期间，调研组来到广西钦州的平陆运河建设现场，只见塔吊林立，机械轰鸣声与混凝土搅拌声交织着。调研组一行沿着临时搭建的钢栈桥步入马道枢纽施工现场。

　　姚国丹分析称，从社会环境因素角度，公众普遍缺乏对孤独症的科学认知，易将儿童的刻板行为、情绪失控误解为“家教失败”或“故意捣乱”等，导致排斥心理，甚至对他们污名化。针对孤独症家庭的社区活动较少，缺乏促进融合的公共空间和社交项目，社区支持薄弱。

2023年，莎拉·隆巴迪首次来华，参观了上海当代艺术博物馆（PSA）。上海当代艺术博物馆馆长龚彦向她展示了馆藏几件丁立人的拼贴作品——那是一套他在退休后自学而成、昆虫主题鲜明的拼贴系列。很快，在龚彦的引荐下，隆巴迪拜访了年过九旬的丁立人，在其工作室看到更多原作后，当场表达了希望在未来展览中展出其作品的想法。

亚洲协会政策研究所副所长温迪·卡特勒向《纽约时报》表示：“随着越来越多的国家感到满足美国的要求越来越难，它们与其他国家合作的兴趣将会增强。”

　　此行专家成员之一、“烛光计划”发起人寇学臣，东道主代表、梨香小学党支部书记李君，近日接受本报记者采访，分享各界力量通过跨区域合作，点亮书法“烛光”，传承中华优秀传统文化的故事。

“项目一旦处于执行阶段，额外耗费的时间就意味着成本的增加。”毕珩告诉记者，如今《若干举措》中“向创作者开放更多公共资源与创作场景”的措施，将大大节省团队的沟通成本，保证团队对于创作场景的稳定预期。

　　在她看来，从法律政策因素看，虽然学前教育法和《残疾人教育条例》规定“零拒绝”原则，但缺乏具体细则和强制约束力且无有效问责机制，导致融合教育相关规定落地难。此外，幼儿园环境与支持体系不足，其中最主要的是融合教育机制缺失，没有特教老师岗位，没有资源教室，现有老师专业能力欠缺、特教知识匮乏，无力兼顾孤独症儿童的个体需求。

　　她介绍说，在家庭准备方面，重点训练如厕表达、独立进食、穿脱简单衣物等，帮助孤独症儿童能够生活自理；通过视觉流程图学习“排队”“安坐10分钟”“收拾玩具”等基础规则，帮助他们对规则的理解；训练用图卡/手势表达需求，帮助他们实现沟通替代等。