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　　在积极落实教育部开展“教育家精神万里行”活动任务中，北京市继承创新，讲述人群推广至师生、家长，积极开展全国第一片区内跨省市教师同台讲述和交流，进一步促进师生关系、亲子关系、家校社关系的相互促进和共同成长，把首善标准转化为塑造立德树人新机制、新格局的内在力量。

　　“2024年我第一次到大陆，在重庆的曾家岩小学交流，交到了不少朋友。”张芮甄说，创意成型后，她将作品通过网络分享给大陆朋友，“从来没见过，好期待”“看着真实用”等评价令她倍感亲切、温暖。“我们常常联系，交流彼此的兴趣爱好、体育运动、奇思妙想。”

　　怀着对“和而不同”的深刻理解，习近平总书记将促进文明交流互鉴视为推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力，以文会友，以文化人。

　　山区学校教育的差距在缩小，但家庭教育的短板依然存在。不少留守儿童依然缺少陪伴，不少山区家长还不懂得如何引导孩子成长：老师可以多奉献，但父母的角色不可替代。

　　同时，尤溪县以海峡两岸乡村融合发展试验区建设为抓手，鼓励台湾设计团队参与当地农村人居环境整治、美丽乡村建设。今年8月，由台胞张孟珠团队设计的尤溪县“探索·实践：联合镇时间互助与乡村治理创新模式”荣获2025·第四届海峡乡建乡创奖乡创类铜奖。

　　今年是北京市开展教师讲述育人故事活动的第七个年头。为更全面、更广泛、更深入地开展教师讲述育人故事活动，北京市把讲述活动和实践指导、专业培训结合起来，将专题讲述和综合展示结合起来，将教师讲述育人故事和学生讲述成长故事结合起来，将学校教育和校外、家庭、社会教育结合起来，大力弘扬教育家精神。

　　王忠还表示，希望继续留任的理事，在已有成绩的基础上，再接再厉，认真履职，坚持围绕中心、服务大局，共同为谱写中国式现代化云南篇章贡献智慧和力量。

　　中国名义税负一直高于实际税负。所谓名义税负是指企业名义上该缴纳的税费。由于征管、企业对税法理解等原因，实际上企业不一定足额缴纳法律意义上的税费。