首先，转入新专业后，学生将会按照新的培养方案修读课程。如果专业跨度大、新旧培养方案差异明显，学生需要在完成本学期课程学习的同时，补修新专业的前期课程。比如，新专业对数学能力培养有较高要求，学生转入后需要补修微积分、数学分析等课程，可能面临较大的学习压力。
此次比赛8月5日开幕，共有北京、黑龙江、吉林、上海、中国香港、哈尔滨、齐齐哈尔、北京冰协8支代表队共166名运动员参赛，在6天比赛中进行24轮对战。
为确保隧道施工顺利，项目指挥部精心组织，重点围绕地质勘察深化、资源配置优化、风险管控细化和施工工艺创新，科学做好管理策划、勘察设计、施工作业等，攻克一系列建设难题。隧道掘进期间，针对岩溶断层破碎带、涌水突泥等风险，施工团队采取“短进尺、强支护、少扰动、弱爆破、勤观测、早封闭”的施工措施，综合运用超前地质预报、围岩监控量测等技术手段，对隧道地质条件进行综合分析判断，优化隧道支护参数，实时监测围岩变化，并提前制定应急预案，实现施工全过程零事故目标。
福建南安8月13日电 (孙虹 林婧)“十年磨一剑”。谈及村里的高甲戏传习所，福建省南安市石井镇岑兜村党总支副书记洪天来如是概括。十年来，这个“娃娃传习所”培养了一批又一批娃娃演员，为高甲戏传承注入蓬勃生机。
然而，“零门槛申请”并不意味着“无条件转入”。事实上，转入标准依旧严格、竞争相当激烈。为了提高转专业成功率，学生必须在专业基础、实践能力、生涯规划这三方面力争上游。首先，坚持将国家战略需要、产业前沿需求和个人兴趣优势相结合，合理确定目标转入专业。其次，提前研究接收政策，在专业成绩、竞赛实践、集体活动等方面“稳扎稳打”，积累卓越的学习能力、实力与潜力。最后，科学评估专业课程难度、对能力素养的要求等，制定细致的学习计划，这样才能缩短转专业后的适应期，持续激发学习兴趣与动能。
小组赛中，日本男篮在争夺头名的关键一战中负于伊朗队，最终排名B组第二。黎巴嫩男篮则表现不佳，被韩国男篮单场投进22记三分，最终仅以1胜2负排名A组第三。
国家防灾减灾救灾委员会办公室、应急管理部会同国家粮食和物资储备局向河北、山西、内蒙古、山东、河南5省（区）调拨3万件中央救灾物资，支持地方做好抗旱救灾各项工作。
“学校建设全国职业生涯咨询特色工作室，新增西部地区专项咨询室，受到广泛好评。”哈尔滨工业大学就业指导中心教师卢浩泽介绍，截至目前，该校超过80%的西部就业毕业生投身国防航天、基层治理等领域。
