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  “当前,我国科学家在科学教育课标制定与教材编写过程中,应该发挥更大的作用,但这不意味着全部交给科学家。”陈征补充道,科学家毕竟远离中小学教学一线,对中小学生的基础学情、认知水平等把握不准确,关于教学法的理论知识和实践经验也相对较少。科学家和教育家应在共同的目标下,相互信任、相互理解、积极交流、深入合作。如果将科学教育比喻成烹饪,那么可以认为科学家负责提供食材,教育家负责具体怎么做菜。

抱抱在经营网店前,曾在上海一家快消服饰品牌公司做跨国买手。2007年,网购快速增长,她认为这是一个新风口,自己也正好能利用工作资源找到好商品,便开了买手网店。2010年,感到外贸行业持续缩水,抱抱决定辞职,专心做网店,向独立设计女鞋转型。

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