做“大先生”要树大德。所谓大德，是行为世范的道德情操。“学高为师，身正为范”，是教师应该对标的职业准则，也是立德树人的必要条件。教师是学生灵魂的工程师，是学生的榜样和引路人；“大先生”更追求一言一行，为世人标杆。古往今来，从孔子到陶行知先生再到“人民教育家”于漪，无不强调道德的重要性。为学、为事、为人，应怀敬畏、思师德，向“大先生”靠近一步。
推动社会层面更科学、开放地看待心理问题，关键在于将个体自主学习与专业心理干预有效衔接，不断完善社会支持体系。对此，既要鼓励年轻人以科学态度自学，比如推荐权威教材、规范培训课程等，让他们少走弯路。另一方面，要加速补上服务短板，扩大基层心理服务站点覆盖，降低公益咨询费用，畅通心理援助热线。
空军新闻发言人谢鹏大校发布消息，9月10日下午，中国空军1架运-20军用大型运输机将从华中某机场起飞，执行赴韩国接运第十二批在韩志愿军烈士遗骸回国任务。执行接运任务的运-20返程进入中国领空后，中国空军将派4架歼-20护航。
自 2016年起，河南便建立起 “双师型” 教师培养培训基地动态管理机制，每4年在该省高校、龙头企业、优质职业院校中公开遴选认定基地，并依据年度绩效考评结果进行调整优化。基地培训采用 “理论 + 实操” 双线并行模式，其中理论教学 15 天、实践教学 30 天，总课时不少于 360 学时，确保教师 “学懂弄通、练精练熟”。
当然，缪斯并不否认陪拍带来的额外价值。有人把她当作“情绪树洞”，倾诉那些不便对朋友开口的烦恼，拍完后往往能轻松释怀；也有人因对服务满意额外给些辛苦费，或请她喝咖啡、吃顿饭。但她始终保持清醒：“相处愉快的客人可以视作朋友，但又不完全等同于朋友。”
学科专业设置是“前半程”的基础性工作，如何建设好新专业、提高人才培养质量这一“后半程”的工作更为艰巨。人工智能、新能源材料、量子信息科学等新兴学科，具有交叉融合性强、技术迭代快、实践要求高等特征，传统的“单一学科教学”模式已难以满足人才培养需求，必须从课程体系、实践教学、师资建设、协同机制等方面全面创新，构建适配产业需求、符合人才成长规律的培养体系。具体来说，对内，有必要更新教学内容、革新教学方法、重构课程体系、建强师资队伍、打破学科壁垒，推进人才培养范式深刻变革；对外，则要加强协同育人、深化产教融合，实现教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。
会上，自然资源部部长、国家自然资源总督察关志鸥表示，“十四五”以来，自然资源部实施重要生态系统保护修复，统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。
做“大先生”要怀大爱。这种大爱，必怀揣甘于奉献的仁爱之心。“幼吾幼，以及人之幼”并非易事，全国优秀教师张桂梅说过：“种花种草和教养孩子是有共通之处的，省一点力气、少一份心血、少付出一滴汗水都是不行的，就会看不着她们的灿烂。”“大先生”们选择做教师，甘为孺子牛，愿当铺路石，为学生活成一盏灯、一根烛。
