近日，江苏省南京市中级人民法院一审公开审理一起因交通事故造成麋鹿死亡的生态环境保护民事公益诉讼案，并当庭宣判。南京中院院长李后龙担任审判长主审该案，南京市人民检察院检察长章润作为公益诉讼起诉人出庭履职。
刘健是最早加入“法的种子”志愿服务队的一员，多次参与有关禁止校园暴力、吸烟等方面的普法宣讲。他认为更多男性加入进来，既可打破“妈妈”一词的性别限制，也有助于扩大这项工作的覆盖面。
澎湃新闻：有很多媒体报道和学者研究指出，近年来无论是在政界还是在民间，中欧之间对彼此的认知存在着很大的差异和刻板印象，您觉得这种认知差异是如何产生的？我们又能采取怎样的措施来解决这种“认知差异”呢？
卡洛夫的手绘字体启发了设计师们开发完整的字体。2008年，英国字体设计师乔纳森·希尔(Jonathan Hill)基于卡洛夫为电影《滚球》(Rollerball)设计的字体，创作了“激光迪斯科”(Laser Disco)字体。1975年，英国字体设计师科林·布里格纳尔(Colin Brignall)基于卡洛夫为《巴黎最后的探戈》(Last Tango in Paris)设计的字体，创作了“探戈”(Tango)字体。
以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的核心在于将抽象的价值理念转化为具象的行动载体，通过精心设计实现价值认同的深度内聚。一是项目主题聚焦价值内核。项目紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国戍边等重点领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际问题的过程中，深化对使命担当的理解。二是项目情境承载价值体验。项目式实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向实践转化、知识向能力跃迁的梗阻。三是项目反思促成价值内化。将结构化反思机制贯穿于项目全周期，引导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批判反思，将外在的价值规约内化为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生的信仰根基。
因无符合公益诉讼主体资格的组织起诉，社会公共利益仍处于受侵害状态，根据江苏省环境资源审判集中管辖规定，南京市检察院提起本案公益诉讼。
西南大学职业教育与成人教育研究所所长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本打通，职业本科学生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”
此外，体育文化展现出时代新活力。“中华体育精神颂”等主题活动深入开展，优秀运动员赴学校、到军营、走边疆、访港澳，体育正能量持续充盈。国际体育“朋友圈”不断扩大，体育对外交往成为中国特色大国外交重要组成部分。
