海口8月19日电 (李欣楠 孙艺菡 粟棱)火山荔枝老爸茶酥、斑斓竹子酥、骑楼可可夹心曲奇炸虾饼、奇亚籽椰子脆片……在海口骑楼老街，一家名为“椰喜鹿老爸茶礼”的伴手礼店颇受游客青睐。这家店铺将海南传统的“老爸茶”文化转化为可带走的文创产品，成为老街新晋热门地标。
深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院，深入推动行业龙头企业实质性参与学校治理，如组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学与行业领军企业共建多个特色产业学院，将企业真实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的真实技术问题或工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别于普通本科最鲜明的标识。
与之相比，《东极岛》发挥艺术虚构的魅力，以战争片与灾难片结合的方式重新讲述这段历史。影片虚构了阿赑、阿荡、阿花等主要人物，构建了“抗击日军+救援英俘”的双线叙事。通过展现渔民与侵略者之间的矛盾冲突，影片将叙事重点放在渔民的苦难、觉醒与抗争上，提升了戏剧浓度。三位主要人物颇具个性：阿荡天性率真、拥有平等的生命意识；阿花敢爱敢恨、勇于打破传统枷锁；阿赑则从隐忍退让、维护小家的青年，成长为嫉恶如仇、追求大义的英雄，展现出可信的人物弧光。同时，影片也兼顾了群像塑造：为护全村而慨然赴死的吴老大，逃兵出身却浴火重生的教书匠陈先生，唯唯诺诺但最后勇敢为逝者发声的保长李元兴，各有各的故事与性格。
甘肃省气象局表示，该系统实现全流程智能化运转，从预警信息解析到完成全域发布形成“秒级响应链”。系统相比传统全域群发模式，新技术使预警信息接收人群精准度提升，有效解决了“该收的收不到、不该收的受干扰”难题。
营商环境是稳定市场预期、激发经济活力、增强发展韧性和推动高质量发展的重要基础，也是衡量国家和地区核心竞争力的关键标尺。今年以来，各地以系统化改革思维持续推动营商环境迭代升级。广州聚焦产业友好型生态建设，亮出优化营商环境重点任务及措施清单；上海发布60个优化营商环境创新实践案例，以点带面推动制度升级；浙江出台18条硬核举措，促进民营经济健康发展……“营商环境只有更好，没有最好。”各地优化营商环境的步履不停。
在纪念馆内一个布置古朴的会客厅里，周恩来、张学良、杨虎城，与宋美龄、宋子文五位历史人物塑像相对而坐，气氛凝重而紧张。这是1936年12月24日西安事变和平谈判的历史瞬间。在那个寒冷的冬日，各方代表汇聚于此，为了民族的存亡和未来，展开了艰难的谈判。这个会客厅，见证了中国共产党秉持民族大义，以“兄弟阋于墙，外御其侮”的博大胸襟，力主和平解决西安事变，促成抗日民族统一战线初步形成的关键时刻。中国共产党在西安事变和平解决过程中所展现出的远见卓识、博大胸怀和高超的政治智慧，赢得了全国人民的尊敬，也为其在抗日战争中发挥中流砥柱作用奠定了坚实的基础。
技术研发往往存在不确定性，在新型工业化进程中，像量子计算、芯片制造等领域，通常需要10年以上的持续投入，这与金融体系追求风险可控、稳健回报的审慎性原则存在矛盾。作为新型工业化的创新主力军，中小企业的融资难、融资贵问题尤为突出。
兰州和乌鲁木齐之前都只有一条跑道，因起降架次多，乌鲁木齐一直是国内最繁忙的单跑道机场之一。扩建后可以极大缓解这几座机场的现有压力。
