强化科技赋能，加快文化与科技深度融合。一是建设高水平文化科技创新平台，支持文化企业与高校、科研机构建立产学研协同体，聚焦核心关键技术攻关，推进研发成果转化与示范应用。二是运用数字技术对文化资源进行创造性转化与创新性发展，鼓励文化企业探索“科技+IP”模式，大力发展数字文博、沉浸体验空间等新业态新场景，积极开发高品质数字文创产品。三是推动人工智能、大数据、云计算、区块链等新技术在文化创作、生产、传播、消费等环节的广泛应用，使之成为文化事业和文化产业发展的重要工具。
如何开足开好微专业？一方面，应以产业需求锚定课程内核，力避“新瓶装旧酒”。微专业设置唯有与企业深度合作，让课程内容紧跟技术迭代与岗位能力图谱，方能产生实效。另一方面，应尝试用“学分银行”打通成长路径，将灵活学分转换机制与权威学习成果认证体系嵌入其中，将微专业学习成果转化为标准化能力单元，支持微专业学分累积和跨校、跨省通兑。
帮扶成效：通过帮扶，已有18家企业通过小微企业质量管理体系认证，人均产量提升至15.8件/小时，产品一次性过检合格率从60%跃升至95%，订单量增长30%。今年上半年，区域产业整体产值同比增长15%。
新疆兵团侨联副主席轩江波表示，71年来，新疆兵团各项事业取得长足进步，为推动新疆发展、增进民族团结、维护社会稳定、巩固国家边防发挥了不可替代的战略作用。
连日来，受高温少雨天气影响，黄河流域甘肃、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等省（区）出现不同程度的旱情。针对流域相关省（区）旱情，黄河防总和水利部黄河水利委员会（简称黄委）第一时间分别启动抗旱四级响应和干旱防御Ⅳ级应急响应；自6月14日17时起，针对河南省启动干旱防御Ⅲ级应急响应；要求各相关单位落实落细各项抗旱保供水措施，做好旱情持续或进一步发展的应对准备。
学校是网络素养教育的主阵地，需要从教育内容、教师队伍建设和动态评估等方面体系化推进。网络素养教育需要纳入国家课程教育内容，针对不同年龄段青少年的认知特点设计教育教学内容。教师队伍建设是关键环节，须因势利导，不断提升教师的网络素养、人工智能应用能力等。学校要对学生的网络素养进行动态评估，并提供个性化指导。需要强调的是，网络素养教育不能仅停留在技术层面，更须注重对学生价值观的引领，培养他们的数字伦理意识和社会责任感。
5日中午，在福建宁德霞浦县的三沙中心渔港，一艘艘渔船扬帆出海。霞浦是福建海域面积最大、海岸线最长的沿海县份，这里每年的水产品总产量超50万吨，年渔业总产值超150亿元。
如今，梅山港区已建成全球规模最大的自动化作业设备集群，拥有36台远控桥吊、116台远控龙门吊、102台智能无人集卡，实现了全流程协同作业。
