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　　云南村的村口，新建的足球场灯火通明。这个曾因“人少节目少”犯愁没法办“村晚”的小村庄，上演了一场特别的“运动村晚”。高平市足球协会的球队在绿茵场上奔跑。中场休息时，村里准备的文艺节目上场为比赛鼓劲儿，球员们还带来体育用品送给村里的孩子。

　　在浏览学校就业网时，康聪发现，学校开设了西部地区专项咨询室。带着疑问，他进行了咨询。“结合我的专业背景、贵州就业岗位供给情况，以及基层治理领域就业的发展前景，老师与我一起制定了求职攻略，让我更有信心投身基层、建设家乡。”如今，康聪成为贵州省一名选调生。

　　如果学生想学习本专业以外的内容，在转专业之外有没有其他选择呢？答案是肯定的。实际上，不少高校都提供了辅修学位、微专业等多元化培养项目。这些项目能够帮助学生在原有领域中找到新的发展方向。比如，辅修通常要求修满20到30学分，课程压力小于转专业。学生毕业时，如完成辅修专业课程并达到学位条件的，会同时获得主修和辅修学位。当前，部分高校已推出了微专业课程，以模块化课程形式满足学生专项能力的提升需求。以首都经济贸易大学“ESG投资与管理”微专业为例：学制1年，核心课程包括ESG理论、评价评级、投资实践等，旨在培养学生从事ESG投资与管理工作的知识、能力和素养。

吴敏超：抗战全面爆发后，温州分行及时应对战时情形的变化，增加温州内陆地区的营业点、开办下属工厂、发展农贷和渔贷等，不遗余力地开拓新业务。这些措施有助于维持地方经济，特别是农村地区的金融逐步现代化，也有利于温州分行自身的生存、发展。

　　此外，杭州通过助力打造“阿克苏礼物”市域公共品牌，提升产品附加价值，构建“龙头销售企业+合作社+农户”销售模式，吸引浙江省龙头企业来阿投资兴业等多种手段为阿克苏电商业“供血”。

　　学习要靠兴趣。实在没有兴趣，肯定是学不好的。面对不喜欢的专业怎么办？兴趣是可以培养的。要积极调整心态，尽量用理智战胜感情。随着学习的深入，对专业的了解，许多学生都会慢慢喜欢或者适应所学专业的。参加社团活动、实习等实践，也能增进对专业的理解和兴趣。

　　最后，可能面临专业滤镜“黯然失色”的挑战，即转入前是幻想，转入后是失望。转入新专业后，学生往往期待在新领域中实现自我价值。然而，现实可能与幻想存在差距，课程压力、学习节奏、专业适应等问题接踵而至，使得原本的期待逐渐被现实的挑战所取代。当兴趣撞上现实，不少学生可能会陷入“转错了”的自我内耗。