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　　“读书让我们更好地认识世界，这里就是我们梦想起航的家园。”哥哥萨拉依丁·吾斯曼说，初入校园时，学校辅导员的关心和帮助让他迅速适应了新环境。在老师的鼓励下，他作为暑期实践项目负责人，带领团队取得省级二等奖的好成绩。这份荣誉不仅增强了他的自信，也坚定了让弟弟报考兰大的想法。

　　《行动计划》提出八大行动：一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，“优师计划”等项目向县中倾斜，培养一批县域普通高中领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；六是办学体制机制改革深化行动，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服“唯分数、唯升学”倾向；七是办学规范化行动，以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生；八是对口帮扶行动，实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。

　　从惊艳展品到热销商品，米其林深刻体会到，进博会如同一座桥梁，让前沿科技跨越实验室与市场的鸿沟，以前所未有的速度驶入普通人的生活。

　　联合国人权事务高级专员办公室称，苏丹妇女和女童群体正面临着“灾难性现实”，且缺乏被保护机制。上述数据仅是“冰山一角”，由于耻辱、害怕报复以及医疗和法律系统的崩溃，仍有数百起事件尚未报告。

　　蔡润在致辞中表示，新中国成立76年来，在中国共产党坚强领导下，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，为人类和平与发展作出重要贡献。今年是中欧建交50周年，中欧应携手落实双方领导人达成的重要共识和会晤成果，推动中欧关系行稳致远。

　　许映龙建议，华南地区及云南、贵州、江苏、福建、浙江等地需防范强降水可能引发的城市暴雨积涝、山洪、泥石流、山体滑坡等灾害。上述地区公众需密切关注当地气象部门发布的最新预报预警信息，提前采取防范措施。

　　杭州战略行动计划为未来十年“人与生物圈计划”的实施描绘了路线图，以增强“世界生物圈保护区网络”作为可持续发展学习实验室的角色。其重点举措包括：加强生物多样性保护和生态系统修复；强化气候变化减缓与适应的策略；通过绿色发展和公平的收益分享机制赋能当地社区；拓展世界生物圈保护区内的教育与研究机会；完善“世界生物圈保护区网络”的管理、监测和国际合作。