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　　深耕实践育人“大课堂”。学院将新质生产力与工科教育深度融合，建设以国家产教融合创新基地、省级实习实训基地、大学生创新工场为核心的分层递进式多元实践平台，实验室面积超过6000平方米，拥有实验教学设备1750余台(套)；建成实践类智慧课程、虚拟仿真课程、校企联合开发课程等各类线上实验资源15项。联合行业头部企业创建实践基地，组织学生深入开展社会实践和志愿服务。学院获“三下乡”社会实践国家级优秀团队、“镜头中的三下乡”国家级优秀视频等荣誉。

　　市场变化下，众多汽车经销商品牌开始转型销售新能源品牌车型。去年，中升集团发布公告称，与赛力斯签订初步协商协议，同意就合作分销其新能源汽车进行进一步磋商。资料显示，成立至今，中升集团专注于经营豪华和中高端品牌组合，合作品牌包括奔驰、雷克萨斯、奥迪、宝马、沃尔沃、捷豹路虎等。“随着市场变化，近年来集团开始针对旗下经销商门店代理的品牌进行多次调整，一边进行优化，一边也在引入新品牌，其中包括多个新能源汽车品牌。”另一位经销商大集团负责人则透露。

　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的核心在于将抽象的价值理念转化为具象的行动载体，通过精心设计实现价值认同的深度内聚。一是项目主题聚焦价值内核。项目紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国戍边等重点领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际问题的过程中，深化对使命担当的理解。二是项目情境承载价值体验。项目式实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向实践转化、知识向能力跃迁的梗阻。三是项目反思促成价值内化。将结构化反思机制贯穿于项目全周期，引导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批判反思，将外在的价值规约内化为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生的信仰根基。

　　有评论称，这场跨越岁月的志愿长跑，是以法治护航孩子健康成长的有力见证，也是创新社会治理的生动实践。而对季红莉团队和她们的孩子来说，故事未完待续，情谊日久天长。(完)

　　片面强调摩擦和冲突，突出地缘政治竞争的南海旧叙事，既不透明，也不客观。这种叙事偏离了域内国家普通民众对南海问题的基本认知。

　　官斗山村6社社长江超在一旁解释说，这条新建的便民路总长205米，原本只有1米左右宽，2024年10月，附近村民家有老人去世，出殡需要经过这条路，死者家属便自行使用挖掘机，占用村民土地，将其中约140米长的道路拓宽到1.5米。

　　综合来看，中非合作在推动经济增长的同时，注重平衡效率与公平、速度与共享，始终坚持发展为了人民、成果由人民共享，真正将发展权落到实处。