8月18日，南宁市兴宁区疾病预防控制中心通报称，截至8月17日24时，该城区在开展基孔肯雅热疫情主动监测和排查工作中，发现本地病例5例，其中，朝阳街道2例、兴东街道1例、三塘镇2例，患者均为轻症，目前所有患者均得到有效诊治。
“近年来，长沙市总工会分行业、分层级对38家市级爱心托育托管用人单位给予了资金补助，最高补助标准达20万元/家。”该负责人表示，今年，市区两级总工会对托育托管用人单位的奖补经费预计达1500万元。
2013年，早在“一带一路”倡议提出时，对新疆的定位是：丝绸之路经济带上重要的交通枢纽、商贸物流和文化科教中心，打造丝绸之路经济带核心区。对陕西、甘肃、宁夏、青海的定位则为：面向中亚、南亚、西亚国家的通道、商贸物流枢纽、重要产业和人文交流基地。
卡洛夫还为理查德·阿滕伯勒的《遥远的桥》（1977年）、沃尔克·施隆多夫的《推销员之死》（1985年）、吉恩·萨克斯的《布莱顿海滩回忆录》（1986年）和马丁·斯科塞斯的《基督最后的诱惑》（1988年）等多部电影制作了片头。
值得关注的是，会议针对区域发展特色需求，开展了人工智能赋能产业高质量发展、新一代人工智能驱动管理创新等专题的讨论，体现了数智技术助力南亚东南亚区域产业升级的趋势。(完)
以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升思政引领力，必须深度融入人才培养体系，破解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转化。利用项目本身的跨学科属性，将专业课程核心知识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知识重组与供给，打破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领悟知识的整体性与思政的统领性，实现专业知识学习与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引导，项目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域育人生态。
“‘有一种叫云南的生活’具象化是当前旅游发展的新场景，香格里拉独具特色的旅游资源可在其中发挥重要作用。”中共云南省委党校(云南行政学院)副校(院)长祁苑玲表示，可以通过开发多种“旅游+”的沉浸式旅游产品，让游客在香格里拉尽享慢生活。
成都8月20日电 (记者 王鹏)西部地区首个质子治疗系统19日在四川省肿瘤医院(天府院区)正式启用，这一肿瘤放射治疗领域的尖端技术落地四川，将惠及更多肿瘤患者。
