最后要加大帮扶救助服务力度。货车司机常年奔波在路上，劳动风险高，而个人和家庭抵御风险的能力偏弱。因此，要完善基本生活救助措施，拓展帮扶救助渠道，整合社会资源，提升服务能力。特别是要推广职工互助保险，积极探索开展货车司机职工互助保险，为遭遇意外伤害、罹患重大疾病的货车司机提供互助保障。
记者走访发现，养子沟村不少民宿为长期居住的游客提供半价服务，进入夏季后，部分民宿更是一床难求。养子沟村党支部书记王太峰告诉记者，每年7、8月是这里的客流高峰，暑假期间每日接待量几乎能达到5000人，据往年统计，每年的接待量都不低于20万以上。
“购在中国”擦亮了“中国市场”的品牌，我国已经举办了5届中国国际消费品博览会，与进口博览会一道提升了中国市场的影响力。中国市场是世界市场的重要组成部分，中国对世界市场的贡献不仅有“中国制造”，还必然包括“中国消费”，这也是“购在中国”的政治经济学含义所在。一方面，“购在中国”激活国内消费市场，提升内需的牵引力，“中国制造”需要中国市场，为一些外贸企业寻找国内市场机会；另一方面，“购在中国”打通内外市场，外国消费者在中国旅行、消费其实是把外部市场需求带到了我国。目前，入境消费占GDP的比重约为0.5%，“购在中国”的潜力和空间巨大。
听完企业诉求，贾慧勇认为这个虽然不属于政府“有诺不践”，但县里搭建的公共政策兑现服务平台，正常态化梳理整合各部门出台的惠企政策，让这些好政策及时、有效触达企业，又何尝不是一种公共政策兑现？
赵民革表示，中钢协将帮助钢铁企业提升参与碳市场的基础能力，重点支持前沿低碳共性技术研发应用，推进超低排放改造。在做好“能效标杆示范”培育、创建、验收的同时，搭建平台快速推广应用领先成熟技术、协同推进研发共性难题技术。
产学研齐发力。美国创新创业教育的迅猛发展，离不开产学研“三巨头”的协同发力。高校是“课堂”，企业是“导师”，政府是“后台”，三者高效协同、深度合作、同向发力。比如，辛辛那提大学的“产学研结合”模式，让企业直接参与课程设计，学生在真实项目中学习；百森商学院的“创业实践”模式，让学生在模拟市场中“实战演练”；哈佛大学的“校企合作”模式邀请著名企业的资深专家担任专业顾问，深度参与课程体系建设和教学改革，顾问团针对人才培养的目标、就业方向和教学模式提出具体建议，高校和企业在深入的融合碰撞中培养出产业发展转型的创新创业人才。这种产学研的深度联动和协同发力，让创新创业教育不再“纸上谈兵”，而是“落地生根”“开花结果”。学生不仅能“学”，还能“做”；不仅能“想”，还能“干”。
“做学术，硕士学历恐怕不够，你有兴趣跟我读个博士吗？”我记得，刚认识钟老师的时候，他就一个劲儿地鼓励我。当时，睿智、自信、渊博、幽默的钟老师给我留下了深刻印象，而更触动我的是他的初心。
“我们将以特色水产养殖基地为样板，进一步扩大养殖规模，带动更多职工群众参与特色产业。”红星四场农业和林业草原中心副主任张志刚说。
