在人工智能生成场景下，当人工智能平台爬取他人作品进行训练时，它可能会侵犯著作权人的“复制权”。通常，著作权人享有对作品的复制权、信息网络传播权等财产权利。但若认为人工智能生成内容平台爬取他人作品并训练的行为构成“合理使用”，就无需承担侵权责任。目前，我国主流观点认为，在输入阶段，即人工智能平台使用作品用于训练，只要不以使用作品的独创性表达为目的，不影响该作品的正常使用，并未损害著作权人的合法利益，则可属于合理使用。
美国《纽约时报》称，于子迪的200米混合泳成绩碾压美国青少年纪录：美国12岁女子选手的纪录是2分18秒69，而美国12岁男子选手的纪录是2分13秒59。
郭莉莉在29岁的时候确诊了重度侵袭性牙周炎。她的牙根和牙槽骨都有不同程度的萎缩，牙齿状况相当于45-50岁年龄段的水平。“对我来讲是一个致命的打击。我还很年轻，不能接受牙龈萎缩是不可逆的，以及我的牙齿看起来变得越来越长。”她说。
每投入1美元于教育，可带来10-15美元的国内生产总值增长。因此教育是国家的最佳投资选择之一。尽管有切实益处，教科文组织《全球教育监测报告》发布的一项新分析显示，2023-2027年间，国际教育援助仍可能减少超过四分之一。教育投入不足，往往源于公共财政困境：60%的低收入国家处于过度负债或高风险状态。面对这一紧迫现实，教科文组织倡导创新筹资机制，例如将债务转换为教育投资。
去年以来，中国对多个国家单方面免签。截至目前，中方已经对法国、德国、意大利、荷兰、西班牙、瑞士、爱尔兰、匈牙利、奥地利、比利时、卢森堡等国施行单方面免签；还与泰国、新加坡、马来西亚、格鲁吉亚等国互免了签证。此前的6月13日，国务院总理李强在惠灵顿总督府同新西兰总理拉克森举行会谈。李强表示，将把新西兰纳入单方面免签国家范围，希望新方为中国公民赴新提供更多便利。
公器私用，将地质调查、矿产开发等权力作为敛财纳贿的工具，搞权钱交易，利用职务便利为他人在企业经营、项目承揽、矿权审批等方面谋利，并非法收受巨额财物；
教育部教师工作司副司长韩劲红表示，教师是教育强国建设的第一资源，是科技强国、人才强国的基础支撑，是教育高质量发展的决定力量。要大力弘扬教育家精神，以教育家精神引领教师队伍建设。她希望，广大教师见贤思齐、躬耕践行、厚积成势，共育时代栋梁；期待“讲述我的育人故事”展示活动，让更多感人至深的育人故事广为流传，让优秀教育理念和方法广为传播，让教育家精神更大范围生根发芽、开花结果，为加快建设教育强国提供强大动力。
四是保持创新引领。大力支持中法碳中和中心建设，助力两国绿色低碳发展进程。办好第二届中法教育发展论坛。加强多边协调配合，共同建设开放包容的美丽世界。
