“统一战线是党克敌制胜、执政兴国的重要法宝，是团结海内外全体中华儿女实现中华民族伟大复兴的重要法宝，必须长期坚持。”习近平总书记这一重要论断，既是历史经验的深刻总结，也是着眼未来的郑重宣示。在新时代新征程，我们更需要传承红色基因，弘扬爱国精神，更需要继承和发扬统一战线的优良传统，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，为实现中华民族伟大复兴的中国梦团结奋斗，不渝初心。团结就是力量，统一战线这个凝聚人心、汇聚力量的重要法宝，必将始终在我们奋进的征程上闪耀璀璨的光芒。（焦洁）
朱仙镇木版年画起源于唐代，宋代开始兴起，明清时期达到鼎盛。北宋时“门神画”广为流行，梨木雕刀游走，靛蓝朱砂泼洒，《门神》《八仙》跃然纸上。作为中国民间艺术的瑰宝，朱仙镇木版年画以饱满的构图、古朴的形象，承载着千年中原民俗记忆，传递着驱邪纳福、祈愿平安的美好寓意，表达着人们对美好未来的憧憬、对生命的追问和对文化的传承。2006年，朱仙镇木版年画入选第一批国家级非物质文化遗产名录。
设市之初，龙港推行“大部制+扁平化”改革，全市设6个党委部门、9个政府部门、6个事业单位，党政机构数量、人员数量只有同类行政单位的40%，企业审批全领域事项“一枚印章盖到底”。
为了能尽快融入当地百姓，赵岩主动学习藏语。一次偶然的机会，他结识了藏族男孩云旦顿珠，两人因绘画结缘。“他教会了我第一句藏语‘突季奇’(谢谢)，那种人与人之间的温暖，让我不再孤独。”赵岩回忆道。
中国牙病防治基金会理事长李铁军表示，健康是生命的基石，而守护健康的医生，同样需要被守护。当人们聚焦口腔诊室中那些精益求精的“微笑工匠”，会发现他们也面临职业健康危机。
推进评价改革，形成鲜明的类型化导向。建立符合职业本科教育类型特征的评价体系，是引导其健康发展的指挥棒。应破除传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与过程性评价体系。制定学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的综合能力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作为重要的产出成果，重点考核学生解决复杂问题的能力与技术创新素养。注重教师职业化评价，降低传统学术论文的评价权重，重点评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通道。评估学校办学成效，应聚焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水平及社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向是巩固类型定位、激发办学活力的关键支撑。
初到日喀则，高原反应给了赵岩第一个下马威：头痛、失眠、呼吸困难，但更让他焦虑的是语言障碍。回忆起那段日子，赵岩说：“当时连藏语‘谢谢’都不会说，走访群众时全靠比划。”
北京8月19日电 (记者 高凯)今年是西藏自治区成立60周年，记者从中央广播电视总台获悉，中央广播电视总台“心连心”艺术团于日前赴西藏自治区开展慰问演出。
