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得知成都世运会招募志愿者的消息后，来自印度尼西亚的张佩棋第一时间便报了名。“刚好世运会在成都举办，刚好我在成都留学，这次机会不容错过。”张佩棋笑着许下三个心愿：自己能够更“E”一些，能够与来自各个国家和地区的运动员交流，能够交到更多中国朋友。“所有志愿者是一个整体，希望通过每个人的努力，让全世界看到我们充满活力的精神面貌！”
青海将西宁机场三期扩建工程视为深度融入国家“一带一路”建设的重点工程；甘肃认为兰州中川国际机场三期工程是积极参与共建“一带一路”的有力注脚；西安和乌鲁木齐都表示，咸阳机场、天山机场的改扩建工程，能助力西安、乌鲁木齐打造“一带一路”核心枢纽。
值得关注的是，该中心是上海农业科创谷赋能中医药大健康产业的关键布局。经过一年建设，上海农业科创谷在植物萃取、核心种源、生物基因、智能设施装备4个领域成效显著，共有31个重大项目签约、总投资超200亿元，提供10亿元产教融合资金与5亿元种子基金精准滴灌，形成从研发共享、产权保护到人才安居的全链条服务体系。
东京8月5日电 (记者 朱晨曦)一场持续五天四夜的乒乓盛宴于7月30日至8月3日在东京举行。来自世界各地的580多位乒乓小将汇集东京，比拼技艺、交流情感。前奥运乒乓球冠军韦晴光、日本前国家队选手福原爱、日本名将张本智和亲临现场为小运动员们加油助威、深入交流。
依据有关规定，经中央纪委常委会会议研究并报中共中央批准，决定给予钟自然开除党籍处分；按规定取消其享受的待遇；收缴其违纪违法所得；将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉，所涉财物一并移送。
完善激励评价机制。高校需改革现有评价体系，构建“过程性评价+结果性评价+发展性评价”相结合的多样化评价机制。在过程性评价方面，应建立实践表现动态记录系统，通过导师评语、团队互评等方式，全面记录学生实践参与度、贡献度与成长度。在结果性评价方面，制定标准化的成果评估指标，并将结果纳入奖学金评定等核心指标体系。在发展性评价方面，关注实践对学生长期发展影响，如跟踪学生毕业后职业选择、工作表现与社会贡献，将服务基层、扎根西部就业情况纳入高校就业质量报告。
开展课程体系改革。一是课程模块化重构：围绕产业动态与企业用人标准，校企对传统专业课程进行优化升级，协同打造“模块化、递进式”课程体系，确保教学内容与行业前沿无缝衔接；二是实训情境化升级：依托真实生产环境与先进技术平台，开展沉浸式实景教学，强化学生实操能力与复杂问题解决能力，实现从课堂到产业的零距离过渡；三是师资多能化培养：创新“一专多能”型教师的培养和聘任机制，共建企业师资培训基地，鼓励教师深入企业锻炼，采集真实教学案例，将产业经验反哺教学。通过校企联合授课、案例开发及技术攻关，打造一支既精通理论又熟悉产业的“全能型”教学团队，为人才培养提供坚实保障。
