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　　改革人才培养模式。一是明晰培养定位。聚焦服务新型国际关系，培养具有家国情怀、国际视野，精外语、通国别、会专业，具有过硬数智素养、跨文化交际能力强，能够讲好中国故事、推动文明交流互鉴的实战型国际化人才。二是重塑课程体系。围绕新型国际关系人才培养目标要求，优化课程内容，打破传统语言专业壁垒，将人工智能、区域国别研究、国际治理、涉外法治、国际传播、文旅融合等内容融入课程，建构高质量知识体系。三是深化产教融合。积极与外交、外事、外宣、外经贸、外企和国际组织等实务部门进行对接与联动，开展学生实践、师资互聘，探索人才培养组织新模式，实现学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配、协同促进，全面提高人才自主培养质量。

　　希腊希中文化协会副会长，文学与哲学教授乔月·碧丝芭在品尝过蒙古族奶制品后赞叹道：“这味道让我很‘心动’，内蒙古的奶酪和国外的味道有很大不同，非常独特。”

　　走进杭州新天地农贸市场2楼的无堂食外卖聚集区，21家商户门前亮证亮照，内部设施干干净净。各商户的出餐口设计为上下两层，外卖骑手可以直接在取餐口取餐，整个流程井然有序。

　　“锔瓷，是对器物的再创造，除了细心耐心，还要精心设计，这样的锔瓷才具有灵魂。”付忠华称，他的客户普遍中国各地，其每年要锔逾500件器物，其中三成是完好的，客户想要的是锦上添花，让器物更具艺术价值。

　　为什么转？办人民满意的高等教育，要求高校的供给要满足社会需求。对于地方外语院校来说，一方面，国家外交战略与所在区域经济社会发展提出新需求；另一方面，数字化时代外语软件的广泛应用与生成式人工智能技术的快速发展，对外语人才培养提出了严峻挑战。如何实现外语人文性和工具性的平衡，如何发挥好外语语言优势、自主培养推动构建新型国际关系所急需的国际化人才，更好适应国家总体外交大局与地方民间外交发展新需求，更好展示可信可敬可爱大国形象，这是地方外语院校高质量发展必须回答的时代命题。党中央高度重视外语教育和涉外人才培养，对创新外语教育提出了一系列新要求。站在新的历史阶段，主动识变应变求变，推动地方外语院校转型发展，时不我待。

　　社区活动参与有限，子女陪伴时间不足，短剧凭借碎片化、强刺激的特点，成了填补老年人精神空白的无奈之选。当短剧成为老年人唯一的精神寄托，问题不容忽视。如果长时间观看短剧，会挤压他们与现实世界的连接空间，让他们逐渐脱离现实生活。

　　对于茅石水泥厂工人王文生来说，轰鸣的机器和飞扬的粉尘构成了他工作的日常。以前吃饭是老大难，带饭盒容易凉，厂门口小摊又担心不卫生。“现在可省心了！”他穿着沾了些许灰浆的工装，刚下早班就直奔食堂。打上一份热气腾腾的饭菜，找个靠窗的位置坐下。