小而美的“思政小课堂”,看似小而碎,实则不乏系统化与精密构建。以江苏常州“博物馆里的思政课”为例。常州市着力推动“馆校协同”工程,强化资源整合,通过深度馆校合作、聚合社会育人力量,创新性地将思政课堂延伸至博物馆,充分激活了文物“以文化人”的育人功能;作为常州市博物馆课程开发的探路者,三井实验小学与常州博物馆、常州教科院等单位联手打造“主题链式课程+实践体验”课程体系,系统化推动博物馆资源与思政教育的深度融合,让孩子们通过实地参观、专题阅读、展板设计、口述采访等形式,联通古今,传承文明。看似分散的“思政小课堂”,共同锚定的是立德树人的根本目标,凝聚的是思政教育的社会合力。综合而言,“思政小课堂”依托的是思政教育的“大系统”,盘活的是思政教育的“大资源”,从而让教育实践由量向质转变,发挥出“形散而神聚、分众而协同”的育人效能。
来自江西的考生冯宁(化名)选择的是历史、政治、地理三个文科科目,成绩公布后,她想在江西本地报考历史专业方向的本科院校。冯宁告诉中青报·中青网记者,自己尝试了两个不同的免费AI大模型志愿填报平台,并对它们生成的报告进行比对,其中一个推荐的专业比较激进,分数普遍略高于自己的成绩,而另一个则更保守。
大零号湾能孕育出这么多优秀的科创企业,靠的就是对“科技创新策源功能”的深刻理解,把实现科创企业“从0到1”的孵化作为目标,贯通创新链、资金链和产业链,围绕大零号湾区域内优质科创项目的挖掘、遴选、落地、孵化、发展,建立全生命周期的科创生态体系,为入孵企业提供专业的企业服务、创业指导。
党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》),对进一步全面深化改革作出系统部署,并对深化文化体制机制改革进行具体部署,明确提出“必须增强文化自信”、“传承中华优秀传统文化”、“激发全民族文化创新创造活力”等要求。
从“风腐一体”到“风腐同查”,再到“风腐同查同治”,党中央深刻把握党性党风党纪内在联系,把握“四风”与腐败风腐同源的特征,推动实现对风腐问题统筹来抓、一体纠治的治理方式转变。
此次新规聚焦制止食品浪费问题,对如何在点餐引导、菜单设计、残食处理等环节落实节约措施提出了明确要求,并对餐饮从业人员的相关职责进行了细化。
今年以来,我国多地积极打造夜经济标识性打卡地,吸引了众多消费者旅游观光,不仅推动了“夜经济”的持续繁荣,更成为一种新的生活方式。
中国气象局27日对外发布的《中国气候变化蓝皮书(2025)》(简称“蓝皮书”)显示,20世纪90年代以来,全球海洋变暖、海平面上升、冰川消融显著加速。中国是全球气候变化的敏感区和影响显著区,增暖速率高于同期全球平均水平,极端天气气候事件趋多、趋强。